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“小梅花”是怎样炼成的？

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“小梅花”是怎样炼成的？

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xinwen.mobi 发表于 2025-9-26 18:14:53 | 显示全部楼层 |阅读模式

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通常所说的“小梅花”，指的是在中国少儿戏曲领域极具含金量的“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中的获奖选手。从众多“小梅花”的成长经历来看，他们的炼成是热爱、磨砺与传承共同作用的结果，具体可从以下几个维度展开分析：零基础起步：跨越入门鸿沟很多“小梅花”在接触戏曲时并无基础，甚至连基本的唱腔、身段都毫无概念。比如在花鼓戏排练中，孩子们起初对开门、作揖等戏曲程式一知半解，用方言念台词时更是状况百出；南京“小梅花”刘悦涵最初学戏时，连台步、身段都需要老师从零教起，且因不适应勒头流程，首次登台时浑身冒冷汗、帽子歪斜。为跨越入门难关，他们往往要付出超常努力。昆山昆曲“小梅花”徐可凡为练好《山门》中的“罗汉神功”，每天坚持踢腿500次以上、控腿三起三落600次以上；花鼓戏小演员袁珍为演好《装疯吵嫁》中的“装疯”片段，仅上桌一个动作就练习上千遍，腿上经常青一块紫一块。专业打磨：量身定制的成长方案戏曲教学讲究因材施教，“小梅花”的培养过程中，个性化指导至关重要。濮阳华唐戏曲中心会根据孩子的潜质划分行当，从眼神、动作到剧本理解，进行一对一细致教学；刘悦涵因表现出对越剧小生的兴趣，老师便支持她从花旦转攻小生，并专门邀请武生老师打磨其动作，弥补英气不足的短板。唱腔与情感表达的训练同样严苛。为让桂寅麒掌握正确的发声方法，老师让他触摸自己的咽喉感受声带震颤，此后数月，桂寅麒每天在镜前反复练习唱腔；在排练《哭祖庙》时，老师为让刘悦涵诠释出人物的悲愤，不仅反复讲解剧情，还特意让她的父亲在表演时躲起来，以激发真实情感。长期坚守：热爱与陪伴的双向奔赴“小梅花”的成长离不开长期的坚持与浓厚的氛围支撑。刘悦涵周末全天泡在戏曲培训班，每天坚持一小时毯技练习，无论多晚都会给老师打卡练唱，而老师也会及时点评指导；昆山“小梅花”们全年累计训练1244个小时，有人磨破3套戏服只为驾驭三米水袖，有人含着石子练习吐字以提升念白水平。家庭与团队的支持更是坚强后盾。刘悦涵的家人为保护她的嗓子，家中杜绝糖果雪糕，妈妈的歌单从儿歌换成戏曲唱段，外婆专门购置设备记录她的成长瞬间；在湖南花鼓戏团队冲刺“小梅花”时，全校师生共同加班排练，家长全力配合，最终让零基础的孩子蜕变成舞台上的“小戏骨”。文化浸润：从技艺传承到精神内化“小梅花”的炼成不仅是技艺的精进，更是对戏曲文化的深度认同。在排练《梦

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